INTELIGENCIAS MÚLTIPLES:

La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo de concepción de la mente publicado en 1983 por Howard Gardner, profesor de la Universidad de Harvard.

Para Gardner el desarrollo de algún tipo de inteligencia depende de tres factores: Factor Biológico, factor de la vida personal y Factores culturales e históricos.

Según la Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner podemos distinguir tipos diferentes de inteligencia formal:

• IInteligencia lógico-matemática: Es la habilidad que poseemos para resolver problemas tanto lógicos como matemáticos.Es la más semejante a la inteligencia que miden los test de inteligencia normales.
• Inteligencia lingüística-verbal: Es la fluidez que posee una persona en el uso de la palabra.
• Inteligencia visual-espacial: Es la habilidad de crear un modelo mental de formas, colores y texturas. Está ligada a la imaginación. Una persona con alta inteligencia visual está capacitada para transformar lo que crea en su mente en imágenes, tal como se expresa en el arte gráfico.
•  Inteligencia corporal-cinestésica o corporal-kinestésica: Es la habilidad para controlar los movimientos de todo el cuerpo para realizar actividades físicas. Se usa para efectuar actividades como deportes, que requieren coordinación y un ritmo controlado, ballet, etc.

•  Inteligencia musical: Es la habilidad que nos permite crear sonidos, ritmos y melodías. Nos sirve para crear sonidos nuevos para expresar emociones y sentimientos a través de la música.
• Inteligencia naturalista: Consiste en el entendimiento del entorno natural y la observación científica de la naturaleza como la biología, geología o astronomía.
•  Inteligencia intrapersonal: Es nuestra capacidad de relacionarnos con nosotros mismos, entender lo que hacemos y valorar nuestras propias acciones.
• Inteligencia interpersonal: Consiste en relacionarse y comprender a otras personas. Incluye las habilidades para mostrar expresiones faciales, controlar la voz y expresar gestos en determinadas ocasiones. También abarca las capacidad para percibir las emociones en otras personas.

Y TU QUIÉN ERES

La historia trata sobre un anciano llamado Ricardo que padece la enfermedad del alzehimer. Al principio no tiene la enfermedad muy avanzada. Su nieta Ana le visita todos los días miestras que su hijo y sus otros nietos están por ahí de vacaciones sin preocuparse de nada.A medida que pasa el tiempo la enfermedad del abuelo va abanzando y su nieta al verlo empeorar decide dejar las oposiciones para poder ayudarle en todo y estar siempre en todo con él, decisión que su padre no acepta pero que acaba aceptando ya que es lo que su hija Ana quiere y nio va a cambiar de opinión.

Todo iba bien en la residencia donde estaba el abuelo hasta que un día sale sin decir nada de la residencia a comprar algo a Ana y se pierde y no recuerda como volver. Pasadas unas horas le encuentra la policia y deciden llevarselo a casa. La pelicula acaba cuando Ricardo tiene la enfermedad muy avanzada hasta el punto que no recuerda ni a su nieta.

Paralela a la historia del abuela, en la residencia, Ana se enamora del médico que se encarga de los ancianos en la residencia.

Creo que la pelicula representa perfectamente como puede evolucionar la enfermedad del alzheimer tan rápido y como la familia de dicho afecto viven dicha enfermedad. Además nos enseña que por cuidar a ancianos no debemos de menos preciar o menos valorar a esas personas ya que juegan un papel muy importante en la vida de muchas personas que sufren alzheimer y los ayudan a combatirla de mejor manera y puede ser que nos toque esa enfermedad, ya que son muchas las personas que la sufren, y ellos serán los que nos tengan que cuidar.

        Ejercicios de Autoevaluación

1.- El proceso que conduce al almacenamiento de información en la memoria consta de cuatro pasos:

a) La percepción
b) La codificación
c)La retención
d)La recuperación


2.- El modelo de almacenamiento y transferencia de la memoria, que distingue tres tipos de memoria se debe a los autores _____Atkinson y Shiffrin_______________________________, siendo los tres tipos de memoria los siguientes: _____________________________________________________________

3.- Los autores que señalan que la memoria depende de la profundidad con que procesemos la información son:
  Craik y Lockhart

4.- Señala si son Verdaderas y Falsas las siguientes afirmaciones:
a) En la memoria sensorial las información dura 20 minutos.  F
b) El establecer asociaciones con una información ayuda a recordarla.   V
c) En la memoria, codificamos la información sólo por el significado.  F
d) Craik y Lockart identifican tres tipos de memoria   F
e) Recordamos mejor lo primero y lo último que hemos aprendido.    V

5.- La Memoria Sensorial posee tres características fundamentales, que son:
1. Solo registra los efectos sensoriales del estímulo, sus caracteristicas físicas, los datos sensoriales "en bruto".
      2. Su capacidad es relativaente grande.
      3. Su duración es muy breve.     

6.- Las causas más importantes del olvido son:
La curva del olvido, el olvido motivado, el decaimiento del trazo de la memoria o engrama y las interferencias. 

7.- El primer investigador de la memoria que proporcionó una curva del olvido es 
 Hermann Ebbinghaus.
8.- Cuando una información aprendida antes o después dificulta que recordemos algo, se conoce con el nombre de 
 interferencias.

9.-. Con el nombre de Amnesia se designan varias alteraciones de la memoria. Señala los diferentes tipos de Amnesia
 anterógrada y retrógrada.

10.- Las diferentes medidas de la Memoria son:
          1 - Reaprendizaje o ahorro.
          2 - Reconocimiento.
         3 - Recuerdo o evocación.

11.- El Sindrome de Korsakoff es un trastorno de la memoria causado por
la ausencia de tiamina a causa del alcohol.

12.- Para Freud, la principal causa del olvido era
era la represión 
13.- Cuando estoy triste recuerdo cosas tristes:
a) Primacía
b) Recencia
c) Estado de ánimo   X
d) Vicencia

14.- ¿Cuánto tiempo permanece la información en la memoria sensorial?
      Menos de un segundo.

LO TENGO EN LA PUNTA DE LA LENGUA

El fenómeno de tener una palabra en la punta de la lengua (PDL) ha revelado interesantes hallazgos en el laboratorio. Así, durante ese estado de intensa sensación de conocer la palabra, a la cual no se accede, recordamos cierta información sobre el término buscado.

En muchas ocasiones incluso se recuerdan detalles como el número de sílabas, la letra inicial y final, y la ubicación del acento principal. Además, intentamos buscar sinónimos o palabras alternativas como una estrategia para inferir y pronunciar la palabra. Todo esto demuestra que el proceso de la recuperación de las palabras no es de todo o nada, sino que las representaciones fonológicas y semánticas de las palabras son independientes y se apoyan mutuamente.

Otra peculiaridad del fenómeno PDL es que ocurre en mayor medida con nombres propios, seguidos por nombres comunes, y en último lugar están los verbos y los adjetivos. Los estudiosos del cerebro y la conducta también han determinado que este fenómeno es común y frecuente, aumentando su incidencia con la edad. Sin embargo, cuando las exigencias ambientales son elevadas, como durante los períodos de exámenes para los estudiantes, la frecuencia del PDL también es alta.

                                              Actividades de comprensión

1.- Realiza un Cuadro Sinóptico sobre los tres tipos de memoria del Modelo de Atkinson y Shiffrin.

2.- El almacenamiento en la memoria tiene lugar en cuatro pasos, que son:

Primero, hay que percibir la información por medio de algún sentido y ser consciente de ello.
Segundo, la información debe introducirse en la memoria mediante la codificación, proceso mediante el cual se prepara la información para el almacenamiento organizándola de alguna forma significativa.
Tercero, Retenerla. Se almacena el material para que pueda permanecer en la memoria.
Cuarto, hay que poder recuperarla para que pueda ser utilizada. La eficacia de la recuperación depende de la perfección con la que hayamos preparado la información para su memorización y almacenamiento.

3.- ¿Qué es la memoria?

Capacidad de la mente de percibir o mantener la información

4.- Cita algunas formas de codificación que faciliten el almacenamiento del material en la memoria.Recepción asociativa, crear asociaciones.
Organización de la información

5.- ¿Qué tipos de Memoria Sensorial señalan Atkinson y Shiffrin?

La visual  o iónica, que procede de los órganos de la visión.

La auditiva o eoica, que procede de nuestros oídos.

6.- Indica algunas características de la Memoria a Corto Plazo.

La información permanece en la memoria acorto plazo muy poco tiempo, unos veinte segundos.

El repaso nos ayuda a mantener la información en la MCP.

La capacidad de la MPC es reducida.

Podemos aumentar la capacidad de la MCP.

La recuperación de la memoria a corto plazo es rápida y exhaustiva

7.- Explica qué son los efectos de Primacía y Recencia.

Recordamos mejor los elementos que se aprenden en primer lugar, primacía, y también recordamos mejor lo que se parende en último lugar,recencia.

8.- Una de las razones por las que olvidamos es la interferencia. Explica este fenómeno.

La razón por la cual olvidamos es que otra información, aprendida antes o después, interfiere o dificulta que recordemos, tanto en memoria a largo plazo que a corto plazo.

La iterferencia puede ser proactiva o retroactiva. Proactiva es cuando lo que se aprendió anteriormente dificulta el recuerdo de la información nueva. Retroactiva es cuando lo que aprendemos despi¡ués produce una barrera de memoria que dificulta el recuerdo de lo que hemos aprendido anteriormente.

9.- ¿ Qué es el Efecto de Von Restorff?

Recordamos mejor los elementos raros. Si uno de los nombres de las personas es famoso o distinguido se recordaría.

10.- Analiza la Curva del Olvido de Ebbinghaus y contesta ¿Merece la pena reaprender o estudiar de nuevo el material?

SÍ por que después de aprender  la lista si se repasa se recuerda mejor.

11.- ¿ Qué es la Amnesia?

Variedad de alteraciones de la memoria que tienen su origen en diferentes causas y que afectan a la memoria de varias maneras

12.- Señalas las diferentes Medidas de la Memoria y explica cada una de ellas.

-Reaprendizaje o ahorro:para estudiar la memoria en su forma relativamente pura,propuso memorizar sílabas sin sentido combinado consonante , vocal , consonante.
-Reconocimiento:en este tipo de pruebas se mide la memoria por reconocimiento.
-El recuerdo o evocación: Hay que sacar las respuestas de la memoria y después identificarlas sin poder compararlas con pistas.Hay tres tipos. el recuerdo libre,recuerdo serial y el recuerdo con claves.

13.- Una vez visionado el Vídeo sobre el Alzheimer, explica cuáles son las causas y consecuencias de esta enfermedad.

• Influencia genética: Existen varios genes implicados, sobre todo en el tipo de inicio precoz. En los casos en los que un familiar directo padece la enfermedad, la probabilidad de que su descendencia la desarrolle es 2-4 veces mayor.
• Edad: El riesgo se duplica cada 5 años. A los 65 la probabilidad de padecerla es del 10%, llegando hasta el 50% a los 85 años.
• Sexo: Cuestión controvertida. Existe un mayor porcentaje de mujeres que presentan la enfermeda, sin embargo, se cree que puede ser debido a su mayor esperanza de vida.
• Escolarización y nivel educativo: La ejercitación cognitiva y el aprendizaje estimulan la comunicación neuronal (plasticidad neurológica), con lo que un bajo nivel educativo viene relacionado con un aumento del riesgo de desarrollar la enfermedad.
• Hipertensión Arterial de larga evolución
• Antecedentes de Traumatismo Craneal
• Nutrición: Una dieta basada en productos de gran contenido calórico, con altos niveles de ácidos grasos saturados y/o de ácidos grasos omega 6, están relacionados con un mayor riesgo de sufrir Alzheimer.Hay dietas especializadas para la prevención y tratamiento del alzheimer
• Antecedentes de procesos depresivos o Sd. de Down.
• Otros: Tabaco, estilo de vida sedentaria, diabetes y obesidad.

14.- Infórmate sobre la Agnosia y explica la relación con el tema.

Agnosia= al no conocimiento. Se caracteriza por la imposibilidad de reconocer los objetos, los ruidos, etc.

15.- ¿Qué es el Síndrome de Korsakoff? 

Es un trastorno neuropsiquiátrico causado por un abuso prolongando y excesivo del alcohol,emparejado con una deficiencia en la vitamina llamada tiamina.

16.- Comenta las siguientes frases sobre la memoria:
* "Tarde se olvida lo que se aprendió con esfuerzo" (Seneca)
* "Hay que haber empezado a perder la memoria, aunque sea sólo a retazos, para darse cuenta de que esta memoria es lo que constituye toda nuestra vida. Una vida sin memoria no sería vida... Nuestra memoria es nuestra coherencia, nuestra razón, nuestra acción, nuestro sentimiento. Sin ella no somos nada" (Luis Buñuel)

* "Tarde se olvida lo que se aprendió con esfuerzo" (Seneca)=porque cuando dedicamos mucho tiempo a aprendimos algo es más difícil de olvidar,ya que hemos empleado mucho trabajo y dedicación.
* "Hay que haber empezado a perder la memoria, aunque sea sólo a retazos, para darse cuenta de que esta memoria es lo que constituye toda nuestra vida. Una vida sin memoria no sería vida... Nuestra memoria es nuestra coherencia, nuestra razón, nuestra acción, nuestro sentimiento. Sin ella no somos nada" (Luis Buñuel)

YO TAMBIÉN.

La película trata sobre en un hombre con síndrome de Down, Daniel, al que tratan de manera diferente a los demás por tener ese problema cuando el es una persona como todas las demás.

Daniel comienza a trabajar en una oficina donde se enamora de una mujer, Laura. Laura tiene problemas personales de los que se alude mediente el alcohol y el sexo.A pasar de que Laura trata bien a Daniel no hace cosas que ella quisiera por miedo a su enfermedad.  La  madre de Daniel no quiere que este se enamore ni salga de viaje debido a su problema. El repite a mucha gente que el es normal y no tiene ninguna enfermedad. 

La película acaba con su viaje a Madrid junto a Laura donde se enamoran y están juntos. Ella le contó sus problemas a los que se enfretó  a pesar de todo aunque desde jóven tuvo que abandonar sus casa por problemas con su padre y desde entonces no ha vuelto a saber ni de sus hermano ni nadie hasta la muerte de su padre cuando vuelve , les pide perdón y se entera de que su padre se arrepintió de lo que la hizo.

Me ha parecido una película preciosa tanto por la lucha de Daniel, su superación y la insistencia en lo que desea como la forma de afrontar los problemas de Laura a pesar de todo lo que habia pasado durante toda su vida.  Además, esta pelicula me ha enseñado que a pesar de todos los problemas siempre hay que enfrentarse a ello y no rendirse nunca. Y por otro lado he aprendido que las personas con síntomas son personas iguales que nosotros capaz de hacer lo mismo que nosotros; trabajar, enamorarse...

1.- La atención es:
a) Un proceso afectivo
b) Un proceso secuencial
c) Un proceso selecto
d) Un proceso selectivo    X

2.-. Cuando contemplas tu espectáculo favorito, no te cuesta atender, porque tu atención es:
a) Involuntaria 
b) Espontánea  X
c) Voluntaria
d) Habitual

3.- La diferencia entre sensación y percepción es:
a) La sensación se refiere a objetos, mientras que la percepción se refiere a ideas.
b) La sensación no es espejo de la realidad, mientras que la percepción sí.
c) La sensación introduce información, mientras que la percepción organiza e interpreta los datos. X
d) La sensación supone percepción, mientras que la percepción no supone sensación.

4.- Cuando prestas atención a la sirena de una ambulancia es:
a) Atención habitual
b) Atención voluntaria
c) Atención espontánea
d) Atención involuntaria  X

5.- La Ley de la percepción que señala que tendemos a agrupar, dentro de lo posible, aquellos elementos que son semejantes entre sí, es _______SEMEJANZA____________________________

6.- El fenómeno que facilita que podamos percibir los objetos de nuestro ambiente siempre con el mismo tamaño, aunque puedan parecer distintos porque varíen las condiciones del entorno, se llama _________________________CONSTANCIA______________

7.- La Ley de la percepción que señala que la percepción del tamaño de un elemento resulta influida por la relación que este guarda con los demás elementos del conjunto es la ____________CONSTRACTE____________________________________________________

8.- La teoría que señala que la mente al nacer es "una hoja en blanco", es ____________
_______________________EMPIRISMO__________________________________________

9.- El umbral abstoluto es  LA MINIMA ENERGIA PARA QUE UN SENTIDO CAPTE UN ESTÍMULO.

10.- La teoría innatista sobre la percepción señala __QUE YA NACEMOS CON UNAS IDEAS PARA COMPRENDER COSAS

11.- Nombra dos determinantes externos de la atención y otros dos internos.
INTENSIDAD Y TAMAÑO.

INTERESES Y MOTIVOS.

12.- ¿Cuál es la función de los sentidos cinestésico y vestibular?

El sentido cinestésico informa al hombre acerca de la posición relativa de las partes del cuerpo durante el movimiento.
El sentido vestibular también llamado sentido de orientación o de equilibrio. Comunica a la persona todo lo relativo al movimiento y orientación de la cabeza y del cuerpo respecto al suelo, ya sea que se muevan por sí mismos o que sean llevados por el espacio en coches, aviones o cualquier otro modo de transporte

Actividades de comprensión

1.- ¿Qué es la atención?

Es un factor básico de la percepción, es nuestra apertura selectiva a una pequeña porción de estímulos que nos atraen. Es la aplicación selectiva de la sensibilidad a una situación estimulante, según diversos grados de claridad, es un proceso de localización perceptiva que incrementa la conciencia clara y  distinta de un núcleo central de estímulos, pudiendo quedar otro más difusamente percibidos.
2.- ¿Qué es la percepción?
La percepción se define como el proceso de interpretar y organizar las sensaciones, para que tomemos conciencia de las cosas que nos rodean y de nosotros mismos.
3.- Realiza un Esquema de los determinantes de la atención.

4.- Explica los distintos tipos de atención
-Involuntaria: es una causa  que procede del exterior y no procede de nosotros mismos.
-Voluntaria: son nuestras motivaciones e intereses y no son estímulos externos.
-Espontánea: el individuo presta atención sin esfuerzo.
-Habitual:  se da al fijar toda su atención a un estímulo.

5.- Indica en las siguientes situaciones cuál sería el foco y el margen:
    - Conduciendo una moto: foco:la carretera   margen: el paisaje      
- Pescando: foco: caña    margen:lo de alrededor    
   -Comprando un vestido:  foco: el vestido    margen:todo lo del alrededor

6.- ¿Qué es el umbral absoluto?
Los estímulos para ser percibidos deben poseer cierto nivel de energía para excitar nuestros sistemas sensoriales. Existen sonidos demasiado débiles, luces poco luminosas... Cada sentido precisa un mínimo de energía ante el que puede responder, es decir, cada sentido tiene su umbral absoluto.

7.- ¿Por que no escuchamos desplazarse a ciertos insectos, como hrmigas, en nuestros hogares, aunque haya un silencio total?
Por que es un sonido demasiado débil y para que lo percibamos necesita poseer un cierto nivel de energía.

8.-. Nombra los diferentes sistemas sensoriales.
Los sentidos:  visión, oído, gusto, olfato, el tacto(contacto físico, presión profunda, calor, frío, dolor), sentidos cinestésicos y vestibular.
 los sistemas perceptuales: visual, auditivo, somatosensorial, químico y propioceptivo. 

9.- Explica las diferencias entre las teorías empiristas e innatistas sobre la percepción.
La teoría empirista es aquella en la que el conocimiento se adquiere por la experiencia y la asociación de ideas  y nacemos con la mente en blanca y la teoría innatista la mente no estaba en blanca sino que poseía ideas acerca de la forma, el tamaño y otras propiedades de los objetos.10.- ¿Qué papel juega la experiencia en nuestras  percepciones?
Casi todos ya que cada uno tiene una percepción distinta dependiendo de la experiencia de cada uno.

11.- Expresa tu opinión con la siguiente frase del catedrático de estética S. Marchán: "No es que las personas sean guapas, es que la vemos guapas. No existe la belleza objetiva".
Depende de la percepción de cada uno, la experiencia.

12.- ¿Por qué la mayoría de nosotros percibe a las personas orientales como idénticas? ¿Lo son o nos lo parecen?
Por que percibimos los caracteres globales y no a las diferencias entre ellos.
Nos lo parecen.

13.- En  grupo debatir si perjudica nuestra capacidad de atención mientras estudiamos:
    - Escuchar música     - Estar acompañados     - Tener la habitación atiborrada de adornos
Todos perjudiciaría a la hora de estudiar ya que centraremos nuestra atención a estos factores en vez de a nuestros estudios.

Ejercicios de Autoevaluación:

1.- El conjunto de todos los genes se conoce con el nombre de ______genotipo_________

2.- Cuando una determinada característica depende del medio, hablamos de ______adquirido_______

3.- Señala la respuesta
     a) El SNP es el encargado de regular las funciones de las vísceras del cuerpo
                 __ Verdadero            _x Falso
    b) Los pares craneales y los nervios raquídeos forman parte del 
               __ SNC             ____ SNV      __x_ SNP
     c) La célula principal del Sistema Nervioso se llama
              ___ Nervio          ___x_ Neurona    ____  Gen

4.- El Sistema Nervioso Central se compone de:
El encéfalo  y la médula espinal
5.- EL Sistema Nervioso que se encarga de relajar los músculos es el ___parasimpático_______________

6.- El hemisferio cerebral derecho es el responsable de la visión   
    y el izquierdo de controla el lenguaje.

7.- El impulso nervioso que desemboca en el cuerpo o las dendritas de la neurona siguiente, se conoce con el nombre de ______sinapsis______________

8.- ¿Qué misión tiene el SN respecto del endocrino?
El SN es un sistema muy complejo que se encarga de controlar  el funcionamiento de todos los demás sistemas (respiratorio)
9.- ¿Qué papel desempeñan las hormonas?
Su función es segregar sustancias que regulen el sistema hormonal.
10.- Nombra tres glándulas endocrinas.
La hipófisis, el tiroides y el páncreas.
11.- ¿Cuáles son los factores biológicos que determinan nuestro comportamiento?
Los genes, el sistema endocrino y el sistema nervioso.

Actividades de Comprensión:

1.- Explica las diferencias entre: heredado, adquirido e innato.
Lo heredado es todo aquello que viene en nuestros genes, lo innato es aquello con lo que ya nacemos y lo adquirido es lo que vamos aprendiendo en nuestra vida.
2.- En la base de nuestro comportamiento se encuentran tres factores importantes, que son ...
Son los genes, el sistema nervioso(central,periférico y autónomo)y el sistema endocrino.
3.- Señala las diferencias entre fenotipo y genotipo.
El genotipo es el conjuto de genes que tenemos y el fenotipo es lo que se puede llevar en sus genes. Por ejemplo; cuando tienes un problema y no creces, en el genotipo se refleja la enfermedad y en el genotipo se refleja que somos bajaitos.
4.- Explica brevemente qué es una neurona y para qué sirve.
Es la célula básica del sistema nervioso que posee la particularidad de no dividirse. Su función principal es la conducción del impulso nervioso que son ondas de energía electroquímica que circulan por el sistema nervioso.
5.- ¿Qué es la sinapsis?
La sinapsis es la conexión en la que el sistema nervioso desemboca en el cuerpo o dentritas de la siguiente neurona.
6.- ¿Qué es el cuerpo calloso y para qué sirve?
El cuerpo calloso es una espesa red de axones que comunica un hemisferio cerebral con otro.
7.- ¿Qué son los instintos?
Los instintos son los impulsos nerviosos que determinan nuestro comportamiento, es nuestra parte animal
8.- ¿Qué papel desempeñan las hormonas? Nombra tres glandulas endocrinas y las hormonas que producen. 
Las secreciones hormonales son pequeñas, pero producen efectos manifiestos sobre: el desarrollo corporal,el metabolismo, el desarrollo mental, el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios y sobre la conducta emocional.
Algunas glándulas endocrinas son: la hipófisis, el tiroides, las glándulas suprarrenales...
9.- Señala las partes que componen el Sistema Nervioso Central.
El sistema nervioso central esta formado por el encéfalo y la médula espinal. Además, el encéfalo está formado por el tronco cerebral, el cerebelo, el cerebro y el diencéfalo
10.- Señala algunas de las funciones de los hemisferios cerebrales (izquierdo y derecho)
El hemisferio izquierdo controla la parte derecha del cuerpo y viceversa. En el caso de la visión, el campo visual izquierdo se procesa en el hemisferio derecho. Aunque realizan muchas funciones en común también realizan funciones por separados como por ejemplo el hemisferio izquierdo controla las habilidades lingüísticas, numércias y de pensamiento analítico y por otro lado, el hemisferio derecho dirige las habilidades espaciales complejas(como la percepción de patrones y ejecución artística).
11.- Explica por qués los denominados movimientos reflejos son involuntarios.
Son involuntarios debido a que ese estímulo no llega al cerebro para emitir la respuesta sino que esa respuesta se elabora en la propia médula.

12.- Explica la relación entre el comportamiento y el sistema endocrino.
El sistema endocrino es el tercer determinante -en íntima relación con el sistema nervioso-, de la conducta humana. De echo, las relaciones entre equilibrio psicológico, estabilidad emocional, y sistema endocrino son importantes y recíprocas: hormonas y conducta se interfieren entre sí. Hoy se conoce bastante acerca de trastornos en doble sentido y constituyen un campo favorito de investigación en la psiquiatría actual.
13.- Una vez hayas leído el texto "Una hormona muy actual", contesta
   a) ¿Qué es elritmo circadiano? Es un ritmo que nos mantiene en equilibrio como la falta de sueño debido a la desorientación horaria debido al haber salido de fiesta y llegar tarde, el insomnio, el estrés...
   b) ¿Qué es a fototerapia? La fototerapia consiste en el tratamiento de diferentes enfermedades de la piel mediante la radiación ultravioleta, que tiene principalmente una acción antinflamatoria.

14.- Reflexiona, en base a los textos leídos:
    - ¿Son diferentes los cerebros del hombre y de la mujer?  No, aunque hay habilidades que los diferencia espacialmente y lingÜísticas auqnue las diferencia sestructurales son mínimas
15.- ¿Qué medios técnicos médicos se utilizan para estudiar el cerebro?
El tac, la resonancia magnética y el encefalograma.

Película:

EL PRÍNCIPE DE LAS MAREAS

La película trata sobre como una familia tuvo una tragedia que nunca han contado a nadie hasta que uno de los miembros de esta familia intentan suicidarse varias veces a la hermana,Savannah y para ayudarle otro familiar, el hermano, tiene que contarle el pasado de su familia a una psicóloga para que esa mujer pueda ayudar a la hermana, la que se ha intentado suicidar varias veces. Esa es la historia principal sobre la que trata la película pero ha medida que se desarrolla la historia principal van teniendo lugar otras historias secundarias como la mala relación que llevan el protagonista,Tom, con su esposa,Sally. Además Tom se enamora de su psicóloga,Lowenstein, pero tiene que volver a casa con sus mujer y sus tres hijas aunque su mujer se halla querido divorciar de él  y le halla sido infiel.

El problema que trae desde el pasado la familia Wingo es que una noche estaban la madre,Lila, Tom y Savannah y entraron 3 hombres y los violaron, Savannah tenía solamente 13 años y apareció el hermano mayor Luke y los mató y el padre estaba fuera trabajando. Poco tiempo después Luke murió y junto a esto la madre, Lila, no los quería, todo esto hizo que Savannah intentara suicidarse varias veces y provocaba en Tom una gran preocupación que hacía que no se dejase querer ni quería a los demás que es lo que le provoca tantos problemas con su mujer que al final acaba solucionando ya que la psicóloga le ayuda no solo con el problemas de su hermana sino también a saber querer y dejarse querer.

Creo que es una buena película para reflexionar sobre que ir a un psicólogo no significas que estas loco sino que es un modo de ayuda para poder solucionar tus problemas y y que no hay quedarse por vencido ante alguno problema sino abrirse y poder recibir ayuda de los demás. Además no hay que avergonzase de ir a un psicólogo ya que a lo largo de nuestra vida se nos presentarán muchos problemas y no sería malo recibir una ayuda para poder solucionarlos.

Ejercicios de Autoevaluación

1.- Define la Psicología como ciencia.

Es la ciencia que estudia el comportamiento humano.

2.- Enumera las fases del método científico

Hay 4 fases en el método científico:

1. Definición del problema con precisión
2. Estudio cuidadoso de los hechos
3. Formulación de hipótesis
4. Verificación de la hipótesis

3..- Cita dos técnicas que sirvan al psicólogo para valorar la conducta de un grupo de alumnos.

1. La entrevista
2. Las técnicas psicométricas

4..- ¿Qué inconvenientes encuentras en la aplicación del estudio de la conducta animal al conocimiento de la conducta humana?

Los animales se rigen por los instintos pero nosotros aparte de los instintos tenemos la capacidad de razonar. Por lo que el comportamiento animal solo nos serviría para explicar una parte del comportamiento. Ya que la capacidad para razonar ellos no la tienen.

5.- ¿Cuándo se fundó el primer laboratorio de Psicología y quién lo fundó?

El primer laboratorio fue creado por Wilhelm Wundt en 1.879.

6.- Nombra dos áreas de aplicación de la Psicología y señala su campo de trabajo.

1. Psicología clínica--problemas sexuales, anorexia...
2. Psicología educativa--trabaja con alumnos, profesores....

7.- Señala el objeto de estudio de la Psicología Evolutiva y la Psicología Social.

1. Psicología evolutiva:estudia la comprensión de las características propias de cada etapa de la vida, estableciendo relaciones entre edad y los diversos procesos psíquicos.
2. Psicología social: estudia la conducta humana en sociedad. Trabaja con personas que experimentas problemas de integración social...

8.- Asocia cada uno de los autores con su correspondiente Escuela:

                    Freud: el psicoanálisis

                    J.Dewey:el funcionalismo

                    Watson: el conductismo

                    C. Rogers: humanista

                     Wundt : el esculturalismo

                     Piaget:el cognitivismo

9.- Completa con la Escuela Psicológica que corresponda:

 El psicoanálisis: Promovía el uso de la asociación libre de ideas.

El conductismo: Pensaba que la investigación con animales aportaba información relevante acerca del ser humano.

El psicoanálisis: Defendía que gran parte de la conducta humana tiene  por causas motivos, conflictos y temores inconscientes.

La gestalt o Psicología de la forma:Sostenía que el todo es muy diferente a la suma de las partes.

10.- Explica las diferencias entre conductas innatas y conductas aprendidas.

La conducta innata, como su nombre indica, es aquella con la que se nace, como pueden ser los actos reflejos, dolor, pena... etc. 

La conducta aprendida es la que se aprende de otras personas, de la sociedad, de lo que nos rodea, por ejemplo, el dar los buenos días/tardes/noches cuando entras a un sitio o el decir hola y adiós, etc.

Psicología positiva

PSICOLOGÍA POSITIVA

¿QUÉ ES PSICOLOGÍA POSITIVA?

La psicología positiva fue definida por Seligman (1999) como el estudio científico de las experiencias positivas, los rasgos individuales positivos, las instituciones que facilitan su desarrollo y los programas que ayudan a mejorar la calidad de vida de los individuos, mientras previene o reduce la incidencia de la psicopatología. Fue definida también como el estudio científico de las fortalezas y virtudes humanas, las cuales permiten adoptar una perspectiva más abierta respecto al potencial humano, sus motivaciones y capacidades. El propósito de este artículo es presentar una revisión teórica acerca de este movimiento reciente reciente en la psicología desde un enfoque cognitivo comportamental, sus antecedentes, definición, principales presupuestos, campos aplicados en los que ha tenido mayores adelantos y algunas perspectivas de desarrollo.

¿CÓMO SURGE LA PSICOLOGÍA POSITIVA?

La psicología positiva surge por primera vez en 1998 cuando el psicólogo estadounidense Martin Seligman eligió este tema para enfocar su administración como presidente de la Asociación Norteamericana de Psicología, APA por sus siglas en inglés.

Esto sucedió debido a que la psicología tradicional ha presentado varias áreas de oportunidad, entre ellas que su meta es reparar los aspectos negativos de una persona y se ha olvidado de desarrollar las fortalezas y emociones positivas para lograr el bienestar integral.

ALGUNOS LIBROS SOBRE PSICOLOGÍA POSITIVA:

• "Fluir (Flow)": una psicología de la felicidad, de Mihaly Csikszentmihalyi.

• "La auténtica felicidad", de Martin E. P. Seligman.

• “La ciencia del bienestar: fundamentos de una psicología positiva”, de Carmelo Vázquez y Gonzalo Hervás.

• “Optimismo inteligente: psicología de las emociones positivas”, varios autores.

• “Superar la adversidad: el poder de la resiliencia”, de Luis Rojas Marcos.

• “Fluir en los negocios”, de Mihaly Csikszentmihalyi.

APLICACIONES SOBRE LA PSICOLOGÍA POSITIVA:

Los hallazgos de esta disciplina están siendo aplicados en campos muy distintos, como por ejemplo, en el ámbito educativo, el ámbito organizacional, el ámbito laboral, el ámbito clínico y se ha utilizado, últimamente con mucho éxito, en la Psicogerontología. Para consultar estas aplicaciones, se pueden consultar revistas científicas, como: "Journal of Positive Psychology" o "Journal of Happiness Studies" y monográficos aparecidos en otras revistas clásicas, como: "American Psychology" o "Review of General Psychology".

AUTORES DE LA PSICOLOGÍA POSITIVA:

Martin Seligman